창의수학교육연구소

초등학교 1~6학년 각 학년별 운영 , 방과후 교육활동, 창의적 체험활동 등

1권당 8단원으로 구성 , 단원별 60분 수업

놀이 수준이 아니라 수학적인 방법에 의한 수학교과와 관련된 내용과 수학 교과 내용을 기반으로 창의성을 신장시킬 수 있는 내용
그리고 영재교육과 관련된 교구 활용 주제 탐구 등

교구 창의수학 (각 학년별 4권씩, 총24권)
교재연구 및 집필자
- 정동권 (경인교육대학교 수학교육과 교수, 전 경인교대 총장)
- 한기완 (경인교육대학교 수학교육과 겸임교수, 수학교육학박사)

수강료 : (협의하여 결정)
교재비 : 권당 10.000원
교구비 : 13,200원 (한 번 구입으로 전 학년 사용 / 패턴블록, 탱그램, 모자이크퍼즐, 수 카드 포함)

방과 후 교육을 희망하는 현장 교사 또는 교재연구, 집필자에게 연수를 받은 외부 강사

방과 후 교육이나 정규 수학 교과 시간에 이루어지고 있는 대부분의 교구활용 수업은 시행착오적인 방법에 의한 놀이 수준으로 미래형 학력인 창의지성을 신장시키기가 어렵다. 그러므로 교구를 활용한 배움 중심 수업으로 학생이 지식 창조의 주체가 되어 사고 활동을 통해 진정한 배움과 가치를 내면화하여 미래형 학력인 창의지성을 신장시키키 위한 교구 창의 수학 프로그램이 필요하다. (교구 창의수학은 수학적인 방법에 의한 창의사고력 수준의 프로그램임)

현재 방과 후 교육으로 운영되고 있는 교과 문제 풀이 및 연산력 위주의 수업이나 선행 학습에 의한 교육은 창의성과 자기주도적 학습력을 신장시키지 못 할 뿐만 아니라 아동들의 수학에 대한 흥미와 자신감마저도 저하 시키고 있다. 그런데 교구 창의수학으로 공부한 아동들의 수업 소감에서 보는바와 같이 수학적인 방법에 의한 교구 활용 수업을 매우 흥미 있어 할 뿐 아니라 일부 수학영재 교육 수준의 교구 창의수학 프로그램 에서도 높은 성취도를 보여 수학에 대한 자신감과 자기주도적 학습력을 신장 시킬 수 있다.

현재 대부분의 방과 후 교구 활용 수업은 몇 개 학년을 묶어서 운영하고 있어서 수준별 수업은 고사하고 학년별 수업도 이루어 지지 않는 실정이다. 그리고 수학 교과의 특성상 수준별 학습이 효과적이지만 초등학교에서 정규 수학 수업 시간에 중등학교처럼 우열반 수업을 하는 것은 인성교육 차원에서 문제가 있고 현실적으로도 어렵다. 그러나 특기와 적성을 살려 보충,심화하는 방과 후 교육에서 수준별 학습의 일환으로 우수아에게는 "우수아창의수학"을 일반 아동에게는 "교구 창의수학" 교실을 운영하는 것은 자연스럽고 효과적이다.

학교에서 학원보다 질적으로 우수하며 저렴한 수강료로 방과 후 교구 창의수학교실을 운영함으로써 실질적으로 사교육비를 절감 할 수 있다. 학부모의 신뢰를 받기 위해서는 단순 놀이가 아닌 수학적인 방법으로 창의성을 신장시킬 수 있으며, 몇 개 학년을 묶어서 운영하지 말고 반드시 학년별 수준별로 운영되어야 한다.

예) 4학년 2학기 수학 교과서 62~63쪽 (교사용 지도서 194-194쪽)에서는 아래 왼쪽의 도형 판을 가지고 삼각형을 (가)와 같이 만들도록 되어 있는데, 이와 같이 만들도록 한다면 수학이 아니라 놀이에 불과하다. 왜냐하면 이와 같이 삼각형을 만든 아동에게 어떻게 만들었느냐고 질문하면 '도형 판 7조각으로 적당히 덮어보면서 안되면 다시하고, 또 안되면 또 다시 해보다가 우연히 만들었다'고 대답을 한다. 이것은 놀이 수준의 시행착오적인 방법이지 수학적인 방법이 아니다. 요즘 모두가 구호처럼 강조하고 있는 배움 중심으로 창의성을 길러주려면 교구를 활용한 수학 수업에서 놀이가 아니라 수학을 수학답게 지도해야한다. 수학이란 '이미 알고 있는 것을 바탕으로 아동 스스로 생각해서 새로운 것을 알아 내는 것이다'. 즉 (나)와 같이 교사가 도형 판(탱그램)이 교과서에 나와 있는 것처럼 정사각형이라는 것을 분명히 알려 준 다음에 이를 바탕으로 아동 스스로 생각하여 삼각형을 만들도록 해야 한다.

초등학생들의 정신연령은 대체로 구체적 조작기에 해당되므로 수학적인 방법에 의한 교구 활용 수업을 매우 흥미 있어 한다. 그리고 논리적인 사고력을 요하는 전통적인 수학 문제 풀이 능력에서는 우수아와 일반아가 큰 차이를 보이지만 일부 수학영재 교육 수준의 교구 창의수학 프로그램에서는 같은 구체적 조작기여서 일반 아동도 높은 성취도를 보여 수학에 대한 자신감과 자기주도적학습력을
성장 시킬 수 있다.

교구 창의수학은 수학 교과와 관련된 내용과 수학 교과 내용을 기반으로 창의성을 신장시킬 수 있는 내용 그리고 영재교육과 관련된 교구 활용 주제 탐구 등으로 정규 수학 교육과정과 연계된 학년별 수준별 프로그램이다.