창의수학교육연구소

요점(공식)을 암기하도록 하고, 문제를 풀어주는 교사 중심 설명식 교재가 아니라 내용(지식, 기능)이 아니라 역량(추론, 창의융합 등) 차원의 아동 중심 배움, 탐구, 토론, 문제해결로 비판적 사고와 창의 서술?논술의 수학적 힘을 길러주는 배움중심의 교수ㆍ학습 프로그램입니다.

수학교육의 개선을 통하여 창의융합형 인재를 양성할 수 있는 수학 프로그램과 수학 교육 방법을 연구, 개발하여 제공하고 있습니다.
창의융합형 인재란 인문학적 상상력, 과학 기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람 (「2015 개정 교육과정」의 목표)

첫째. 수학적인 방법으로 생각하는 힘을 길러줍니다
ChamMath 창의융합수학은 놀이 수준 또는 시행착오적인 방법이 아니라 수학적인 방법으로 쉽고, 재미있게 생각하는 힘을 길러줍니다. 수학적인 방법은 지식, 기능이 아니라 역량(추론, 창의융합, 문제해결 등)을 길러 서술·논술형 평가를 대비합니다. (객관식, 단답형 수학 수능 시험이 2028년부터 논술형 평가로 바뀔 예정임)

둘째. 수준별 교재에 의한 수준별 수업 프로그램입니다
기존의 교재처럼 지식, 기능을 목표로 하여 요점을 설명해주고, 유형별 문제를 연습(exercise) 시키는 것이 아니라, 수학적 맥락에 의한 다답형 문제, 열린 문제, 서술·논술형 문제, 논리적 추론 문제 등 수준별로 다양한 문제(problem)를 교재에 담았습니다.

셋째. 주제탐구 프로그램입니다
요점 정리나 단편적인 문제의 나열이 아니라, 교육과정의 영역별, 단계별 핵심 개념을 소재로 수학 교과 역량을 길러주고(교과 창의융합수학 48권), 교육과정에 의한 학습 내용을 심화, 응용, 발전(우수아 창의수학 60권) 시키거나, 학습 의욕과 흥미를 위한 교구 활용(교구 창의수학 24권)으로 다양한 소재를 과제로 선정하여 아동 스스로 점진적인 단계를 밟아 탐구하는 주제 탐구식 프로그램입니다.

넷째. 한가지 방법이 아니라 여러가지 방법으로
귀찮은 방법을 포함해서 여러 가지 방법을 찾아보고, 보다 나은 방법을 알아봄으로서 "왜 그런지" "보다 나은 방법은 없는지" 생각하고, 표현하므로써, 개념형성 원리를 발견하고, 발전적인 사고능력을 키워줍니다.

다섯째. ChamMath 선생님은 아동 중심, 배움 중심 교수ㆍ학습 전문가입니다.
"가르치면 배우려하지 않는다" chamMath 선생님은 지속적인 교재 연구 및 교수법 연수(교재 집필자에 의한 온, 오프 연수)를 통하여, 아동 스스로 생각해서 새로운 것을 알아내는 진짜 수학을 하고, "지적 희열"을 느끼며 성장할 수 있도록 도와줍니다.